桃李园

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更新时间: November 28, 2013 更新: Asiannews

“淘气”的好学生

记得我新教学的第一节课是有条不紊,秩序井然的,这让我很欣慰。可是后面的课因为彼此的熟悉,部分同学开始上课不认真了,如果不调整教学,这会影响到全班的学习气氛。我们班淘气的孩子思维敏捷,声音洪亮,聪明好学,这都是优点,于是我充分利用这些优点,让淘气的孩子带动全班的学习活跃起来。

学生们经常会认为生字抄写得太多,很累。那么我说如果你在课堂都能熟记这些生字,可以不用写那么多,这下积极性来了。就 拿《东郭先生和狼》这一课来说,在学习之前,我先把生字写在黑板上,要求孩子们从课文中找到这些字的组词并画线,看谁找得快,找得准,这个过程其实就是对 课文的浏览过程,对课文有个初步的认识,16个字孩子们大多能在5分钟内完成,然后我们一起认字并将课文中的词语写在黑板上,这样逐字组词过一遍后我就开 始随机抽字,这是个非常有趣的环节,A、B两大组,看哪一组在第一时间认出字,并且组成词,而且声音要洪亮,最后累积出总分。孩子们很紧张,眼睛跟着我的 手指不停地在转,唯恐自己一眨眼错过了机会,精力高度集中,连平时不爱张嘴的孩子也异常兴奋,大家不甘落后,几个回合下来,生字基本在课堂上就消化了,自 然可以少抄写几遍。尝到了“甜头”,他们的积极性就会更高。重要的是在这种抢答“游戏”中,孩子们能在很短的时候内牢记生字,大大提高了课堂的学习效率。

同样,淘气的孩子也喜欢表现,那么让淘气的孩子和老师一起带领全班读课文,这样他们不但没有淘气的机会,反而给全班做了榜样,人人都想领读,在读书环节中,他们总是希望得到更多的机会去领读,这样他们对课文的理解就更快、更透彻。

现在我更加喜欢这帮可爱的淘气孩子,他们现在是课堂上绝对的主角,看得出来,他们很享受这短短的4个小时的中文学习。

– 五年级1班

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